ENDEREÇO DE BLOG DOS COLEGAS

Caroline- http://carolchiappetta.blogspot.com
Maria do Carmo - http://georuyzao.blogspot.com/
Maria Dalva- http://ponchoverde.blogspot.com/
Ircia- http://irciainclusao.blogspot.com/

ENDEREÇO PARA BAIXAR O CMAP TOOLS

Colegas!
Nosso próximo encontro presencial é dia 12/08.
Devem trazer e os resultados dos projetos para apresentar aos seus colegas.

Fazeremos a construção de um Mapa Conceitual com as aprendizagens ocorridas no curso.

O link para quem quiser baixar o CMAP TOOLS o link é http://cmap.ihmc.us/download/

EIXO 3- TECNOLOGIA

Este eixo tem o foco a análise do currículo (conceitos, procedimentos e atitudes) construído no desenvolvimento do projeto e o papel das tecnologias utilizadas.

Os temas previstos para estudo são:

# Projetos e Tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo;

# Currículo na ação;

# Cartografia cognitiva e mapas conceituais

Os objetivos dess eixo são:

@ Desenvolver atividades que propiciem aos alunos a análise do currículo construído no desenvolvimento do Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo e o papel das tecnologias utilizadas;

@ Propiciar a identificação de conceitos de áreas de conhecimento, procedimentos e atitudes mobilizados no desenvolvimento do PITEC;

@ Realizar estudos sobre mapas conceituais como estratégia para facilitar a aprendizagem significativa e mapear o curriculo desenvolvido em projetos de trabalho.

As atividades propostas são as seguintes:

Atividade 3.1- Socialização do PITEC

Atividade 3.2- Refletindo no coletivo

Atividade 3.3- Mapa Conceitual do PITEC

Atividade 3.4- Reflefão sobre a aprendizagem

A avaliação do eixo 3- propõe que o professor-cursista seja capaz de:

# Identificar o currículo construído no desenvolvimento do PITEC e o papel das tecnologias utilizadas;

# Idaentificar conceitos de áreas de conhceimtno, procedimentos e atitudes mobilizados no desenvolvimento do PITEC;

# Construir mapas concetuias sobre a aprendizagem desenvolvida ao longo deste curso.

ATIVIDADES

Eixo 2- Desenvolvimento de Projetos Integrado de Tecnologias no Curriculo
Objetivos:
# conceituar currículo, sua organização, características e desenvolvimento por meio de projetos que integram tecnologias;
# propiciar a identificação de conteúdos de áreas de conhecimento, estratégias e tecnologias utilizados no desenvolvimento de projetos desenvolvidos em outros contextos educativos;
#propor atividades que levem ao desenvolvimento de um projeto Integrado de Tecnologia no currículo.

Atividade 2.1- Painel das propostas do Projeto
Essa atividade propõe o compartilhamento das propostas dos projetos elaboradas na atividade 1.5 do eixo 1; de modo que todos tenha uma visão dos projetos dos colegas.
Posteriormente será realizado a re-elaboração das propostas e a criação de parcerias e viabilização dos projetos nas escolas.

Atividade 2.2- Compartilhamento do Projeto em ação
Trata-se de uma discussão realizada no fórum “Projeto em ação”, onde os participantes podem compartilhar com os colegas as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas e as conquistas.

Atividade 2.3- Currículo e suas características
Essa atividade propõe uma discussão no fórum “currículo e suas características” , baseada na seguinte pergunta:
# como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?
Sugestões de estudo:
# Entrevista Antonio Flavio Moreira-
http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/entrevista.asp?cod_Entrevista=28

Atividade 2.4- Análise do Projeto na ação
# Os cursistas devem retornar a proposta do PITEC elaborada no Eixo 1 e interrogar sobre o andamento do projeto em relação aos seguintes aspectos:
Tema
Disciplinas envolvidas
Objetivos
Ações realizadas
Atitudes
Valores vivenciados
Resultados alcançados

Após ler... Indagações sobre currículo. Currículo e desenvolvimento humano.
Questões como ponto de reflexão
1- Como podemos enfrentar os desafios que levem a concretização do proejto de escola democrática?
2- Que respostas nos permitem ir além da visão de currículo como conteúdos prontos a serem passados aos alunos?
3- Como podemos trabalhar a flexibilização da organização curricular tornando-a adequada para a trajetória de uma sociedade complexa e em contínuo processo de mudança?

EIXO 2- CURRICULO

CÉLESTIN FREINET

freinet

O TRABALHO É FEITO EM POWER POINT E PUBLICADO NO SITE:http://www.authorstream.com

Atividade 1.5- Proposta de Projetos

Nessa atividade, os cursistas devem elaborar uma proposta de projeto a ser implementada em sala de aula. Sugere-se partir das observações feitas no Banco de Projetos e de um diálogo prévio na escola. As idéias também devem ser compartilhadas com o grupo em um fórum e a proposta deve ser elaborada a partir de um roteiro disponível no ambiente.

Atividade 1.4- Banco de Projetos

Nesta atividade, os cursistas deverão identificar e registrar boas práticas com projetos usando tecnologias para a construção de um banco de projetos.
O professor-cursista deverá elaborar um relato de uma experiência a partir de sua própria prática ou de projetos realizados por outros professores de sua escola.

O relato dos projetos será em seu blog pessoal.

Sugestão- Projeto Amora

ATIVIDADE 1.3- PROJETO E SUAS CARACTERISTICAS

Nesta ativdiade, o professor-cursista é convidado a refletir suas idéias com os colegas no fórum no TELEDUC- "projeto e suas características". Para orientar essa discussão segere-se refletir sobre as seguintes questões:
# Todo porjeto é interdisicplinar?
# É possível desenvolver um porejto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?

Sugestões de letiruas:

Entrevista: Como se trabalha por Projeto

Leituras complementares: Ensinar e aprender com o computador: a articulação inter-trans-diciplinar

Ideias abordadas pela Porfessora Ivani Fazenda sobre interdisciplinaridade de A a Z

Projetos: uma nova cultura de aprendizagem

LINKS PARA LEITURAS COMPLEMENTARES

PESTALOZZI
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/pestalozzi-307416.shtml

FROEBEL
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/friedrich-froebel-307910.shtml

DECROLY
http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/primeiro-tratar-saber-forma-unica-423099.shtml

MONTESSORY
www.centrorefeducacional.com.br/montesso.html

DEWEY
www.curriculosemfronteiras.org/classicos/teiapple.pdf
http://revistaescola.abril.uol.com/historia/pratica-pedagogica/john-dewey-428136.shtml

FREINET
http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/mestre-trabalho-bom-senso-423309.shtml

FREIRE
www.paulofreire.org

Atividade 1.2- Diálogo Teórico

Nessa atividade o cursista é convidado a escolher um dos teóricos apresentados no encontro presencial. Fazer umestudo mais aprofundado de suas idéias, consultando as fontes sugeridas ou outras que tiver acesso, destacar aspecto considerado por ele importante e compartilhar com os colegas no fórum. Trazer para socializar no encontro presencial.

Atividade 1.1

Nesta atividade, os professores-cursistas são convocados a fazer uma introspecção, identificando algum aspecto dos projetos pessoas/profissionais que gostariam de relatar e compartilhar com os colegas da turma no fórum "Meu porjeto pessoal)profissional".

Acesso ao Teleduc

Endereço TELEDUC

Olá pessoal. O curso está disponível no TELEDUC. Por favor podem acessar no ENDEREÇO.

Entrem em : Elaboração de Projetos - 36ªCRE/Ijui

Quem precisar senha para cessar me mande e-mail: maristela.nte@gmail.com

Bom trabalho

PROJETOS UFRGS

Link para palestra IRIS e BEATRIZ

PROJETOS

EIXO 1- PROJETOS






Inicio das atividades:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=107


Páginas importantes da formação:
Guia do cursista